假如可以選擇，城市你會挑哪座城市定居？民待

是教育資源優(yōu)渥、孩子能盡情汲取知識養(yǎng)分的遇榜養(yǎng)老加拿大28组合精准算法5地方，還是不再幫忙醫(yī)療服務(wù)貼心周到、生病時(shí)能安心就診的難城所在，抑或是城市生態(tài)環(huán)境宛如畫卷、每天能神清氣爽的民待城市？

每個(gè)人心中都有一座理想之城，可現(xiàn)實(shí)中城市的遇榜養(yǎng)老真實(shí)模樣究竟如何？城市是一個(gè)復(fù)雜的多面體，各個(gè)面都關(guān)乎市民的不再幫忙生活質(zhì)量。要客觀衡量一座城市中市民的難城待遇，客觀數(shù)據(jù)提供了觀察的城市思路——南方周末城市（區(qū)域）研究中心編制的《57城市民待遇榜2024》，通過教育、民待加拿大28组合精准算法5醫(yī)療、遇榜養(yǎng)老環(huán)境三大維度十余項(xiàng)指標(biāo)的不再幫忙量化分析，為理解城市提供了重要的難城參考。榜單聚焦公共服務(wù)的供給質(zhì)量和市民體驗(yàn)，涵蓋中小學(xué)生師比、千人醫(yī)療床位、空氣質(zhì)量優(yōu)良率等關(guān)鍵指標(biāo)。

在指標(biāo)構(gòu)建中，我們設(shè)置了兩類核心觀測維度：一類是體現(xiàn)資源普惠性的人均數(shù)據(jù)，側(cè)重衡量公共服務(wù)的可及性與公平性；另一類是反映服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)資源占比指標(biāo)，聚焦核心資源的集聚水平和服務(wù)效能。兩類指標(biāo)形成互補(bǔ)，既關(guān)注“有沒有”的普惠底線，也考量“好不好”的質(zhì)量上限，立體呈現(xiàn)城市在教育和醫(yī)療領(lǐng)域的市民待遇水平。

榜單整體名次變動幅度有限，體現(xiàn)了市民待遇具有一定的穩(wěn)定性：超半數(shù)城市排名變動小于或等于3名，頭部城市如北京、上海穩(wěn)居前二，尾部城市亦保持相對穩(wěn)定。但穩(wěn)定之中仍見變化：超過10個(gè)城市的名次變動大于或等于10名，其中太原、長沙表現(xiàn)亮眼，首次躋身前十。

結(jié)合榜單數(shù)據(jù)分析，課題組展開了線下調(diào)研，發(fā)現(xiàn)越來越多城市將治理重心轉(zhuǎn)向“內(nèi)涵發(fā)展”，全齡友好型城市建設(shè)成為新趨勢。其中，“一老一小”（老年人口與兒童）成為關(guān)鍵，各地實(shí)踐正從政策設(shè)計(jì)走向落地深耕。這些探索不僅回應(yīng)著老齡化與少子化的時(shí)代命題，更折射出城市治理從“資源供給”到“需求響應(yīng)”的升級。

從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”

教育資源指數(shù)由人均教育財(cái)政支出、小學(xué)生師比、中學(xué)生師比、雙一流高校數(shù)量四項(xiàng)指標(biāo)構(gòu)成。在2024年的教育資源子榜排名中，北京、上海和南京依舊穩(wěn)居前三，延續(xù)了這三座城市在教育資源總量和質(zhì)量上的傳統(tǒng)優(yōu)勢。

分區(qū)域來看，長三角在教育資源方面優(yōu)勢比較突出，前20名中有超過四成的城市在該區(qū)域。這片土地自古便有“崇文重教”的深厚傳統(tǒng)，“東南財(cái)賦地，江左人文藪”的美譽(yù)流傳至今，耕讀傳家、書院林立、刻書藏書之風(fēng)綿延千年，形成“天下第一件好事還是讀書”的重教共識。加之近年來區(qū)域整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展強(qiáng)勁，為教育發(fā)展筑牢了物質(zhì)基礎(chǔ)。

在長三角內(nèi)部，教育資源呈現(xiàn)出明顯的梯度分布特征。核心城市如上海、南京，憑借雙一流高校的高度集聚以及相對較高的教育投入，穩(wěn)居第一梯隊(duì)，形成了教育資源高度富集的核心區(qū)域，對周邊地區(qū)有著強(qiáng)大的輻射和引領(lǐng)作用。

杭州、南通、揚(yáng)州、鹽城、蘇州、紹興、無錫等城市構(gòu)成中間梯隊(duì)，這些城市的指數(shù)評分較為接近，差距相對較小。不過，這些城市在教育資源的各項(xiàng)指標(biāo)上各有擅長。例如，蘇州盡管雙一流建設(shè)高校僅有1所，但在人均教育財(cái)政投入方面表現(xiàn)出色；揚(yáng)州、南通等地在中學(xué)生師比等指標(biāo)上具備一定優(yōu)勢;鹽城則在小學(xué)生師比上表現(xiàn)的更好?？梢哉f，這些城市是長三角教育資源的中堅(jiān)力量，它們在良性競爭中形成了協(xié)同提升的發(fā)展態(tài)勢。

值得一提的是，在長三角城市中，除上海、南京和杭州外，南通的教育資源同樣可圈可點(diǎn)，教育資源指數(shù)排名第8。南通素有“教育之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，當(dāng)?shù)仉m無雙一流高校，但憑借10.2的中學(xué)生師比和15.8的小學(xué)生師比（注：生師比=在校生數(shù)量/專任教師數(shù)量，生師比低表示一位老師要